La educción especial cambia

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La educación especial ha ido evolucionando tanto en lo social, como en lo económico, en lo político e ideológico.

En 1970 junto con la ley de educación se da visión a la educación especial, se empiezan a crear las primeras aulas para las personas con dificultades.

A día de hoy hay multitud de colegios especiales, actividades, centros lúdicos etc para personas con dificultades, ha habido grandes avances que hacen que los niños con discapacidades puedan desarrollar al máximo sus capacidades.

El congreso de diputados ha aprobado la octava  ley educativa  de la democracia,   la “Ley Celaá” creada por la ministra de educación Isabel Celaá, esta ley ha tenido una gran controversia debido a las modificaciones que presenta para la educación.

Una de las modificaciones afecta considerablemente a la educación especial, ya que su objetivo es que en diez años los centros educativos ordinarios deben tener los recursos necesarios para poder atender a los niños con discapacidades, y de esta manera no tener la necesidad de que los alumnos acudan a centros específicos para ellos, con la excepción de que los alumnos que requieran atención muy especializada puedan ser atendidos en centros especializados, lo que conducirá a el cierre de la mayoría de estos centros.

 Las razones que da el gobierno sobre esta nueva ley es que las familias puedan tener la opción de escolarizar a sus hijos en colegios ordinarios y tengas las medidas adecuadas para ello, también el artículo 74 de la LOE, explica que los alumnos que requieren educación especial serán evaluados por un profesional que valorará a qué tipo de centro debe de ir el alumno, atendiendo a “ la voluntad de las familias que muestran su preferencia por el régimen más inclusivo”.

En España acuden aproximadamente 35.000 alumnos con discapacidad a colegios de educación especial, muchas de las  familias de estos alumnos no están de acuerdo con las medidas de esta nueva ley, tienen miedo a que se generen problemas educativos, de convivencia y de inclusión para sus hijos.

Finalmente me gustaría dar mi opinión acerca de las medidas de la “Ley Celaá” que afectan a la educación especial, en primer lugar, creo que no deberían de fusionar la educación especial con la educación ordinaria principalmente por la atención que necesitan los alumnos que requieren educación especial, en los colegios específicos para ellos les pueden atender de la mejor manera y pueden tener las mejores medidas para que desarrollen sus capacidades. Además creo que las necesidades de los alumnos de la educación ordinaria y de la educación especial no son las mismas, las medidas que muestra la nueva ley no creo que sean beneficiarias ni para los alumnos con necesidades especiales ni para los alumnos ordinarios debido a que su rendimiento no es el mismo y su velocidad para aprender y avanzar tampoco, por otra parte creo que los niños inconscientemente, porque son niños, no van a saber acoger a los alumnos con deficiencias y estos creo que en sus colegios no tienen ese problema debido a que se ven de la misma manera y así se hacen más felices. Las condiciones que tienen estos alumnos ya son lo suficientemente difíciles como para que además tengan que sentirse diariamente discriminados. 

Madre de un niño con necesidades especiales:

Las fuentes de información donde he investigado sobre este artículo han sido:

https://www.eldiario.es/sociedad/ley-celaa-educacion-especial-reforma-medias-no-satisface-escasa-excesiva_1_6453911.html Articulo de el diario redactado por Daniel sanchez caballero.

https://www.elespanol.com/espana/politica/20201112/ley-celaa-cierre-colegios-educacion-especial-volvemos/535197861_0.html Articulo de El español redactado por cristian campos.

https://www.newtral.es/ley-celaa-educacion-especial-eleccion-centro/20201119/ Articulo de newtral redactado por Rober alvarez.

Artículo de Maldita.