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Una forma sencilla de abordar un problema complejo, los riesgos medioambientales
Objetivos
1. Promover la colaboración, en un proyecto, de los alumnos de 3º de ESO con alumnos de cursos superiores
2. Mejorar destrezas de observación, lectura y expresión
3. Favorecer la toma de conciencia medioambiental
4. Desarrollar técnicas de trabajo grupal y HH.SS.
5. Interactuar con el medio y la comunidad educativa
6. Trabajar la competencia de lectura interactiva
PROCESO
Para Recordar: ideas previas
Fijamos los conceptos
Reconocemos los conceptos entre nuestras experiencias
Lo compartimos con móviles en el aula
Para comprender:
Buscar en el entorno
Una salida del aula para identificar problemas en el entorno
Visitamos el Centro ambiental Amanecer.
Obtenemos fotos
Aprendemos el manejo de Google Goggles y buscamos material de temas similares.
Creamos equipos de trabajo, cada uno un riesgo ambiental
Cada equipo elabora un mapa mental con todo lo identificado
Para aplicar:
Construir la historia
Construimos una narración
Elaboramos las piezas y dibujos para contarla
Para analizar:
Elaborar
Se trata ahora de reconstruir el primer concepto recordado e identificado creando una historia que lo transmita
Construimos el boceto con Story board Composes
También podemos emplear mindmeister
Para crear:
El resultado es un vídeo de animación manual
Grabamos con el móbil y editamos con VidTimPro
Publicamos en nuestro canal de Youtube y compartimos en nuestro blog los contenidos creados, esperando el feed back de los lectores
PARA EVALUAR COMPARTIR
El objetivo es hacer feed back y enriquecer la idea de cada equipo
Los enlaces de los vídeos creados se reúnen en una lista en listly, que enlaza al canal de youtube del área
Los alumnos responden y valoran según una rúbrica previa
Los alumnos elaboran y responden juegos en la plataforma educaplay que nos indica el nivel de aprendizaje conseguido mediante sus compañeros y la actividad.
Competencias
Todo el proyecto debe desarrollarse en 5 sesiones de clase. En ellas buscamos trabajar las competencias:
Linguística y de expresión
Capacidad de construir el aprendizaje
Conciencia y experiencia cultural
Ciencia y tecnología
Social y cívica
capacidad de autonomía y emprendimiento