Componen esta primera evaluación de patrimonio de 3º de ESO los temas
1.Cantabria física
2.Prehistoria
La evaluación se realizará según el siguiente programa
| FECHA | TIPO | TEMAS | VALOR |
| SEPTIEMBRE | EVALUACIÓN INICIAL | 5% | |
| OCTUBRE | MAPA FÍSICO | G. FÍSICA | 15% |
| OCTUBRE | MAQUETA CANTABRIA | G. FÍSICA | 25% |
| OCTUBRE | TAREA CANTABRIA FÍSICA | G. FÍSICA | 9% |
| NOVIEMBRE | EXPOSICIÓN PREHISTORIA | PREHISTORIA | 20% |
| NOVIEMBRE | TAREA PREHISTORIA 1 | PREHISTORIA | 8% |
| NOVIMBRE | TAREA PREHISTORIA 2 | PREHISTORIA | 8% |
| SEPTIEMBRE – DICIEMBRE | TRABAJO, ESFUERZO Y ACTITUD | 10% |
Objetivos de los trabajos y tareas, tal como indica el currículo de secundaria
Uno de los objetivos fundamentales de la asignatura es conectar al alumno con su entorno, convertirlo en un estudiante prosumidor, crítico y activo. Junto a ello la asignatura se propone la mejora de las capacidades de lecto escritura del alumnado. Por ello son objetivos de los trabajos y proyectos:
Obtener informaciones de varias fuentes (internet, libros, periódicos o fuentes directas), respetando y usando adecuadamente las fuentes, y ofreciendo una visión rigurosa, aunque crítica, de cualquier tema
Expresar y transmitir correctamente las informaciones obtenidas.
Transmitir y compartir conocimientos públicamente, creando materiales.
Competencias trabajadas
1. Buscar, seleccionar, tratar y organizar información sobre temas relevantes del
presente y del pasado, usando críticamente fuentes historias y geográficas, para
adquirir conocimientos, elaborar y expresar contenidos en varios formatos
2. Indagar, argumentar y elaborar productos propios sobre problemas geográficos,
históricos y sociales que resulten relevantes en la actualidad, desde lo local a lo
global, para desarrollar un pensamiento crítico, respetuoso con las diferencias,
que contribuya a la construcción de la propia identidad y a enriquecer el acervo
común.
3. Conocer los principales desafíos a los que se han enfrentado distintas
sociedades a lo largo del tiempo, identificando las causas y consecuencias de los
cambios producidos y los problemas a los que se enfrentan en la actualidad,
mediante el desarrollo de proyectos de investigación y el uso de fuentes fiables, para realizar propuestas que contribuyan al desarrollo sostenible
4. Identificar y analizar los elementos del paisaje y su articulación en sistemas
complejos naturales, rurales y urbanos, así como su evolución en el tiempo, interpretando las causas de las transformaciones y valorando el grado de equilibrio
existente en los distintos ecosistemas, para promover su conservación, mejora y
uso sostenible.
Valoración de exámenes
En los ejercicios escritos se valora aportar el contenido pedido, explicado de forma argumentativa y coherente. Los ejercicios pueden ser penalizados con 1 punto por faltas de ortografía, mala presentación o expresión confusa o incorrecta
Valoración de trabajo y actitud
Al final de la evaluación se evalúa con una rúbrica el procedimiento de trabajo del alumno en base a criterios como su participación en clase, comportamiento, realización de tareas, uso del material o colaboración con sus compañeros.
Valoración de evaluación inicial
En las dos primeras semanas de clase el alumno rellena una ficha para conocer sus inquietudes y necesidades y realiza una pequeña investigación, una mini exposición oral y una breve redacción. Con ello se valora su nivel de comprensión, conocimientos previos y expresión oral y escrita, valorándose todo ello como el 5% de la evaluación. Si se detectan problemas se informa al tutor y se toman medidas de aula para solucionarlos.
. Los trabajos, tareas y exámenes copiados total o parcialmente serán calificados con cero
Características de los trabajos
EXPOSICIONES
Tu trabajo de evaluación consiste en una presentación oral
sobre el personaje que se te ha asignado en classroom y que es especialmente
conocido por sus valores y la defensa de la paz. La exposición debe
durar un mínimo de 3 minutos e ir acompañada de un power point de al menos
5 diapositivas (presentación, 3 de contenido y la final con la
bibliografía. Las exposiciones
comienzan con la primera clase de noviembre y por
orden alfabético de los alumnos.
En eolapaz y en classroom tienes las normas para hacer un power point,
teniéndose como referencia de calificación.
Criterio de calificación:
Contenido completo 3/
Expresión y claridad (verbal y no verbal) 2/
Normas del power point 3/
Tiempo y hecho en el plazo marcado) 2/
Recuperaciones
Se considera superada la asignatura si se superan las tres evaluaciones o 2 y la nota media es superior a 5. En caso contrario se recupera el área en una prueba escrita final, de toda la materia y un trabajo final